Protocole de reprise
Vous nous manquez !!!
C’est l’hiver, l’équipe de kiné est prête pour vous accueillir
Céline, notre sage-femme
Cette semaine, c’est notre sage-femme, Céline, que nous mettons à l’honneur.
Céline est passionnée par tout ce qui entoure la périnatalité, elle a une soif d’apprendre toujours plus, et elle réalise de nombreuses formations pour être le plus complète possible dans la prise en charge des mamans et de leurs petits bouts.
En plus de la préparation à la naissance (aussi pour les grossesses à risques) et de la rééducation postnatale, elle peut vous proposer des massages bébés, des séances de portages, du soutien à l’allaitement, de l’obstéopathie, et là, elle se forme en aromathérapie…
Son énergie et sa joie de vivre sont un vrai bonheur pour les patients qui la rencontrent.
La Kiné aux Chaperons
Bonjour à tous,
Cette semaine, c’est de la kiné qu’il sera question, c’est par cette discipline que toute cette aventure a commencé.
Ca fait maintenant quelques années que je la pratique et que cette discipline me passionne… passion que je partage avec mes 4 Collègues.
Nous sommes donc 5 à l’heure actuelle,
Mégane Culot, qui vient de finir la formation Bobath et qui termine celle au sujet de la dyspraxie et de la dysgraphie.
Justine Goffinet, a commencé la formation en Rééducation Posturale Globale, et donc, prend en charge notamment les soucis de dos. Elle travaille assez régulièrement avec les adultes qui se présentent au Centre.
Isabelle Dupont qui a réalisé une formation sur le développement moteur des bébés, de la naissance aux premiers pas de M. Forestier, et une formation en kiné respiratoire.
Anaïs Callens, fraîchement diplômée, qui se dirige aussi vers la kiné enfant
Et moi, Gaëlle Wuilquot, un peu moins fraîchement diplômée et donc j’ai eu le temps de faire de nombreuses formations, notamment en kiné Bobath, Psychomotricité relationnelle Aucouturier, en drainage autogène (respi), en dysgraphie, dyspraxie et maintenant je suis en train de terminer celle en graphothérapie.
Au plaisir de vous croiser dans nos locaux.
Gaëlle
L’équipe des psy adultes
Cette semaine nous allons nous tourner vers les psychologues adultes
Elles sont aussi trois.
Noémie Jacques psychologue, spécialisée en Thérapie Brève Orientée vers les Solutions afin de proposer des outils pratiques, concrets et d’être dans une interaction active avec la personne. Elle est aussi formée en l’hypnose conversationnelle développée par Gerald Brassine fondateur de l’Institut Erickson de Belgique. Le thérapeute aide le patient à rentrer dans cet état d’hypnose qui est un état modifié de conscience, mais c’est le patient qui est actif et qui décide en gardant le contrôle sur ce qu’il se passe. Il reste donc conscient de l’environnement qui l’entoure et le dialogue se fait de manière permanente entre lui et le thérapeute (d’où « hypnose conversationnelle »). En plus de tout ce travail avec les adultes, elle peut s’occuper aussi des enfants.
Lolita Dame, Psychologue, formée à la thérapie brève et à l’hypnose ericksonnienne et au PDMY (Processus de Désensibilisation par le Mouvement des Yeux – outil dérivé de l’EMDR).La thérapie brève et l’hypnose permettent d’accompagner les personnes, les reconnecter à leurs ressources pour qu’ils puissent dépasser leurs difficultés. Le PDMY permet plus particulièrement de débloquer les traumatismes et ainsi de dépasser les phobies et les peurs.
Céline Campanella, notre dernière arrivée, psychologue, elle s’est spécialisée en psychanalyse et en approche systémique. Et elle fait aussi de nombreuses autres formations, comme des formations sur le deuil, la fin de vie ou encore les violences conjugales pour aider les patients à surpasser des moments difficiles rencontrés dans la vie. De plus, elle est en train de se former à la langue de signes.
Les psychologues enfants
Elles sont 6 au total à pouvoir vous accueillir et vous aider avec vos soucis. Cette semaine, nous allons nous présenter l’équipe de psychologues enfants et la semaine prochaine, nous nous tournerons vers l’équipe des psychologues adultes.
L’équipe enfant se constitue de 3 thérapeutes
Valérie Lorette : Psychologue, dans le courant analytique. La méthode analytique permet de faire des offres de travail et d’accompagnement aux enfants, adolescents et adultes en respectant la personne, sa subjectivité, les solutions qu’elle a déjà construites.
Maria Peralta : Psychologue, dans le courant systémique, c’est donc en général toute la famille qu’elle essaie d’aider. L’approche systémique vise à comprendre la souffrance en la plaçant dans le système auquel appartient le patient et dans lequel il évolue ( couple, famille… ) .
Sabrina Sferrazza : Psychologue, formée à la psychothérapie par le jeu auprès de l’enfant. Celle-ci, inspirée par le courant psychanalytique et utilise le jeu comme média entre l’enfant et le thérapeute.
Si vous enfants rencontrent des difficultés émotionnelles, des peurs irrationnelles, des comportements qui vous intriguent, des changements d’humeurs peu compréhensibles, ou s’ils viennent de subir une perte, un échec difficile qu’ils n’arrivent pas à surmonter, n’hésitez pas à le contacter.
L’équipe des neuropsy
La neuropsychologie est une branche scientifique de la psychologie. Les neuropsychologues, d’un côté, effectuent des bilans, et d’un autre proposent de la rééducation.
Au Centre paramédical « Les locaux des chaperons », au niveau des bilans, elles évaluent essentiellement le fonctionnement d’enfants souffrant des troubles du développement ou de troubles de l’apprentissage. Cette évaluation, a pour objectif principal d’établir un programme de rééducation qui, le cas échéant, sera proposé au patient.
Elles peuvent par exemple évaluer les QI en vue du remboursement de la logopédie, réaliser des bilans pour mettre en lumière une dyspraxie visuo-spatiale, des batteries de test pour détecter des troubles de l’attention (TDAH) enfin, réaliser des tests afin d’objectiver si un enfant est haut potentiel (HP)
Au niveau de la rééducation, leur but principal sera d’amener à une amélioration du fonctionnement de la personne dans ses activités de la vie quotidienne, (ici, nous parlons essentiellement de la scolarité), de rendre l’enfant plus autonome et d’améliorer au final son sentiment de bien-être et sa qualité de vie.Au Centre, elles sont deux, Fanny Wautelet qui en plus de sa formation de base de neuropsychologie, s’est spécialisée en dyspraxie, dans les apprentissages clavier et en méthode de travail.
Charlotte Sapin qui vient de finir sa formation de neuropsychologie suite à son diplôme de psychologie.
L’équipe bien être
La rentrée aux chaperons
Et voilà, toutes les têtes blondes ont repris le chemin de l’école et de notre côté, l’équipe a repris de forces et a renforcé un peu son effectif afin de vous accueillir dans les meilleurs conditions possible et d’optimaliser les prises en charges que ce soit des enfants ou des adultes.
Nous avons donc le plaisir d’accueillir dans notre équipe
–Mélanie Beaudoint, logopède, spécialisée notamment en dysphasie, Dyscalculie, en rééducation oro myo fonctionnelle.
–Charlotte Sapin qui fait son retour dans notre équipe après avoir fait une formation en neuropsychologie à la suite de sa formation en psychologie
-Céline Campanella, psychologue adulte avec une approche systémique
-Katty Cogneau qui va proposer des ateliers d’art-thérapie pour les plus jeunes
Afin que vous soyiez tous au courant de tout ce qui se fait dans nos locaux, voici un petit récapitulatif, nous avons mis un petit récapitulatif de nos spécialisations sur notre page Fb https://www.facebook.com/726532577366320/photos/pcb.2144128745606689/2144128258940071/?type=3&theater vous y trouverez forcément votre bonheur. Au plaisir de vous y retrouvez.
Gaëlle
Recherche d’un(e) Psychologue et ouverture à d’autres professions paramédicales
Comme la plupart d’entre vous le savent, nous sommes un Centre Paramédical et nous regroupons plusieurs spécialités dont la kinésithérapie, la logopédie, la psychologie, mais aussi la sophrologie, les massages bien-être et la périnatalité.
Nous sommes situés sur deux site, l’un à l’entrée de Elouges à 5 minutes de la sortie d’autoroute et avec un parking aisé, l’autre, à un 1km du premier au Centre du village, avec un parking tout aussi aisé. En tout, nous avons 10 salles à votre disposition pour pratiquer votre métier.
A l’heure actuelle, ils nous restent quelques plages horaires l’après-midi (les lundis, mardis et jeudis) et surtout des plages horaire les matins et les Week-End toute la journée. Le téléphone sonne beaucoup pour l’instant, et je ne sais plus donner de rendez-vous à tout le monde….
En juillet, nous avons une logopède qui nous rejoint pour nous soutenir dans notre travail, et en toute logique, une nouvelle kiné viendra nous aider à partir des vacances scolaires… Donc, le plus urgent pour l’instant, afin de répondre au mieux à la demande, serait de trouver un (e) psychologue ouvert(e) au travail d’équipe et au travail avec l’enfant
Ensuite, nous sommes aussi ouverts à l’intégration d’autres professions paramédicales. En matinée, les locaux sur la place de Elouges étant libres, si des professions telles que les soins infirmiers ou la pédicurie médicale, s’invitaient dans nos locaux, ce serait une
opportunité pour proposer d’autres soins à la population Elougeoise. Enfin, je ne serais pas contre l’ouverture de notre Centre Paramédical vers la diététique ou l’ergothérapie.
Si l’aventure vous intéresse, n’hésitez pas à m’envoyer un mail à gaellew@hotmail.be , je me ferai un plaisir de vous répondre, vous donner les conditions et le cas échant, prévoir un entretien avec vous.
Passez une belle journée
Gaëlle
Un peu de relaxation aux Chaperons
Bonjour à tous et toutes,
Pour la rentrée de ce dernier trimestre de l’année 2017-2018, Emmanuelle Joye, sophrologue et Marie Rose Dris, institutrice et formée à la pleine conscience nous proposent des ateliers des plus relaxants pour finir l’année scolaire en beauté.
Marie Rose, quant à elle, propose un cycle de pleine conscience parent-enfant, ouvert aux binômes dont les enfants auront entre 5 et 12 ans. Ce Cycle sera composé de 9 séances de 1h30 pour parents et enfants et les objectifs en seront :
Apprivoiser ses émotions et son stress et celles de son enfant
Gérer le flux de pensées parasites
Utiliser plusieurs outils proposés tels que la respiration , la méditation , les espaces respiratoires,…
Il lui reste de la place pour une bînome, n’hésitez pas nous contacter au 0477/425 497
Emmanuelle, quant à elle, nous proposera un cycle d’initiation à la sophrologie pour adultes qui s’ouvrira ce lundi 16 avril à 19h dans les locaux de l’asbl « Les petits chaperons bougent ». (rue du Commerce 158 7370 Elouges)
Il s’agit d’un groupe d’initiation aux techniques de la sophrologie. Le cycle est de 10 séances.
La sophrologie aide les personnes à apprendre à se relaxer, à optimiser leur concentration, à gagner la confiance en soi, à canaliser leurs énergies…
Il s’agit de prendre un temps pour soi afin se relaxer, se centrer et s’ancrer davantage dans la Vie.
Les techniques sont simples et accessibles à tout le monde.
Il lui reste quelques places, vous pouvez nous contacter au 0477/425 497
Des petits massages en attendant les enfants
Vous êtes nombreux à venir déposer vos enfants 1, 2 ou 3 fois par semaine aux locaux des chaperons.
Pour une fois, nous nous sommes dit qu’il était temps de prendre soin de vous, parents, qui vous occupez tellement bien et souvent de vos enfants…
Du coup, le vendredi 16 mars, Vinciane Stercq vous propose un petit massage bien-être lorsque vous attendez que les thérapeutes s’occupe de vos enfants!
N’hésitez pas à en parler avec vos thérapeutes!
Ateliers de massages parent/enfant (de 3 à 12 ans)
Vinciane Stercq, qui complète l’équipe des Locaux depuis peu, propose des ateliers de massages parent/enfant.
Ces ateliers auront lieu le samedi 20 janvier et le dimanche 28 janvier.
– Pour les petits (de 3 à 6 ans): de 10h à environs 10h30
– Pour les grands (de 7 à 12 ans): de 11h à environs 11h30
Un beau moment à passer avec son enfant!
A l’heure où le rythme de nos vies ne nous permet que de rarement nous retrouver en famille, Vinciane propose un moment d’échange avec votre enfant lors d’un atelier en duo.
Une petite parenthèse permettant de lâcher prise et se connecter avec votre ressenti corporel et émotionnel.
Les enfants comme les adultes peuvent se trouver confrontés à des situations de stress ou faire face à des émotions positives ou négatives. Souvent, les émotions négatives sont refoulées car elles génèrent des sensations désagréables.
La colère, la peur, la tristesse sont parfois difficiles à exprimer.
En passant par le massage, l’enfant se sent souvent soutenu et en sécurité.
En se concentrant sur sa respiration, il lui sera plus facile de se détendre et de lâcher prise.
Prix: 10 euros. Réservation obligatoire au 0475/481885
Les astuces des logopèdes pour aimer les multiplications
Promis, je n’ai pas exagéré le titre. Je suis allée à la rencontre de mes collègues logopèdes pour leur demander quelles étaient leurs techniques qui font mouche, leurs astuces sans faille et leurs bons tuyaux pour apprivoiser avec plaisir et bonheur le monstre « multiplication ».
Leurs techniques s’ajouteront donc aux miennes, avec en bonus des jeux à télécharger. Elle est pas belle, la vie?
Tout d’abord, pour planter le décor, un petit tour d’horizon de ce qu’on demande au cerveau de nos enfants lorsqu’on leur dit un truc du genre « 3X4=? »
– On leur demande en langage codé (littéralement!) de se représenter 3 paniers posés sur le sol, dans l’herbe du verger, avec 4 pommes dans chaque .
– On leur demande de comprendre qu’un nombre représente une quantité et que cette quantité, peut être multipliée.
– On leur demande de comprendre qu’un x, ce n’est pas un +. Donc en gros, il suffit de tourner un signe d’un 8ème de tour pour qu’une addition devienne une multiplication (mélangez ça avec une pincée de dyslexie, un soupçon de difficultés d’attention et une louche de brouhaha de la classe…)
– On leur dit que c’est plus facile de faire 3X4 que de faire 4+4+4 alors qu’ils ont commencé l’apprentissage du calcul avec les additions et qu’en fait, pour eux, c’est plus facile d’additionner que de multiplier.
Bref, c’est un exercice assez compliqué pour eux car ils doivent associer des compétences de lecture, d’abstraction, d’arithmétique et de représentation mentale. Aux grands maux, les grands remèdes; c’est le moment de sortir les jeux et les cure-dents.
Petite précision à propos des tables de multiplication: Ca ne sert à rien de les connaître par coeur comme une chanson. Au mieux, ça servira à avoir de beaux points à quelques interros (ce qui est toujours sympa, ok). Mais un jour, la table de 7 arrive, et bardaf.
Sur le long terme, ils finiront de toutes façons par les connaître, à force de les utiliser. Le bon apprentissage demande surtout de les comprendre.
1. La représentation mentale
L’essentiel, pour une bonne compréhension de ce qu’est « multiplier » est de se représenter des paquets.
Symboliser les opérations pour les comprendre.
Une bonne méthode pour aider les enfants à symboliser les opérations consiste à ne pas leur demander la réponse, mais leur demander de mettre le calcul en situation et éventuellement trouver la réponse suite à leur manipulation. « Si je te dis « 3×4″, ou 3 paquets de 4, trouve-moi un exemple qui te permet d’utiliser ce calcul ».
Des boîtes et des cure-dents peuvent aider la manipulation. Ou des bols, des verres, peu importe le contenant, et des bouchons, des bonbons, des billes, des pièces…
Un autre moyen pour la représentation mentale est « Le jeu des multiplications« . Il s’arrête à 6×6, ce qui permet de favoriser le processus et pas le calcul en lui-même. On prend deux dés, deux crayons de couleurs différentes et une feuille de papier quadrillé. On lance les deux dés et on dessine un rectangle en repassant sur le quadrillage. Les mesures du rectangle correspondent aux chiffres obtenus sur les dés. Cela permet de se rendre compte que 2X6, c’est juste 2 rangées de 6 cases. On peut compliquer le jeu en ajoutant un peu de stratégie, le but est alors de bloquer l’adversaire.
Cadeau n°1: Une fiche à imprimer pour jouer chez vous à volonté, au coin du feu, tranquillou.
Une fois que le système de multiplication est bien rentré dans leur jolie caboche, on agit sur la mémorisation. Cela sera plus facile vu qu’ils n’auront plus l’impression de devoir apprendre des nombres en vrac.
La règle numéro un, c’est de s’économiser. On fait le tour des calculs moins faciles à retenir dans chaque table et on n’agit que sur ceux-là. 0x7, 1×7, 2×7 et 10×7, c’est facile, ce n’est même pas la peine de s’attarder dessus. On s’économise et on va directement sur les autres. Les jeux ne manquent pas.
La cocotte en papier fonctionne assez bien. (Petit rappel pour plier une cocotte: on prend une feuille carrée, on marque le milieu, on ramène chaque coin vers le milieu, on retourne le tout, on re-ramène chaque coin vers le milieu, on plie en deux sur chaque médiane, juste pour marquer les plis, et enfin on passe ses doigts par dessous pour jouer avec la cocotte). On note des calculs à l’intérieur et les réponses par dessous. Les enfants disent un chiffre et la cocotte démarre, ils choisissent un calcul parmi les 4 calculs proposés et doivent donner la bonne réponse. Chacun à son tour.
Le serpent des tables permet de fixer de façon visuelle les nombres appartenant à telle ou telle table. C’est valable également pour d’autres petites règles de calcul (les nombres pairs ou impairs, les nombres de la table de 5 -qui se terminent par 0 ou 5- ceux de la table de 10, etc.) Tout ce dont vous avez besoin est un quadrillage. Vous écrivez les nombres recherchés pour former un serpent et remplissez ensuite les cases libres avec des nombres qui ne font pas partie de votre sélection.
Cadeau n°2: La fiche du serpent de la table de 7.
Pour activer la mémoire sur le plan kinesthésique avec les enfants qui retiennent mieux en bougeant, on peut créer un jeu de piste. Des petites fiches pliées en deux. Sur la face avant, un calcul. A l’intérieur, la réponse, et à l’arrière, l’indice pour aller au calcul suivant; A la clé une récompense (un bon pour un bisou, un bon pour une pause de 20 minutes avant les devoirs tous les jours de la semaine, une clémentine….) Ce n’est pas grand chose et ça ajoute un enjeu.
Le calcul réussi permet d’aller au calcul suivant. Si ce n’est pas bon, on retourne au début *insérer un rire diabolique ici*
Allez allez, un petit effort d’imagination et vous trouverez plein de cachettes pour les indices. Dans le frigo, dans les toilettes, entre les essuies, sous la gamelle du chat… Faites le parcours avec votre enfant. L’enjeu donne parfois envie de contourner les règles 😉
Le puissance 4 des tables de multiplication est assez sympa également.
Il faudra, par contre, donner de sa personne puisque vous aurez besoin de deux dés à 12 faces (des dodécaèdres, vous trouverez ci-dessous un lien vers le patron, à imprimer sur du papier un peu cartonné, découper, plier…. j’avoue qu’une fois que les dés sont terminés, on a un peu envie de les mettre sous cloche et assommer le premier qui y touche – ça se vend peut-être en version « à personnaliser ») Sur ces dés, on note les nombres de 1 à 10 et on colle 2 jokers.
Vous aurez aussi besoin de la grille de réponses, à télécharger ci-dessous également. D’autant de crayons colorés que de joueurs. Et c’est tout.
On lance les deux dés, on résout l’opération et on colorie la case qui correspond au résultat. Le but est d’aligner horizontalement, verticalement ou en diagonale 4 cases coloriées dans sa couleur;
Chaque réponse est écrite plusieurs fois (à part les carrés, c’est logique) et donc, comme c’est un puissance 4 et qu’on est stratège, on choisit avec minutie la case qu’on va colorier pour ennuyer nos adversaires. Il y a 2 jokers par dé. Si, en lançant les dés, on a 1 joker et un nombre, on est libre de multiplier ce nombre par ce qu’on veut pour colorier une case stratégiquement intéressante. Si on obtient 2 jokers, on colorie la case que l’on veut;
Cadeau n°3: Le puissance 4 des tables à imprimer, le patron du dodécaèdre, les jokers et la grille de réponses.
Bataille est aussi un super jeu. Soit bataille dans une seule table, soit en mélangeant les tables, soit, encore plus subtil, en mélangeant les cartes de multiplications à des cartes d’additions. Ça permet de fixer les difficultés de traitement entre ces deux opérations, pour les enfants qui confondent encore un peu. Bataille permet aussi de favoriser les compétences en approximations puisqu’ils auront vite fait d’éviter de calculer mais essaieront quand même de se rapprocher de la réponse. Le jeu est valorisant même lorsqu’ils ne connaissent pas encore parfaitement leurs tables puisqu’ils peuvent gagner sans avoir énoncé de bonne réponse (pour rappel, on gagne la main lorsque l’on a la carte avec la plus grande valeur)
Cadeau n°4: Les cartes à imprimer sur du papier un peu cartonné pour jouer à bataille. Je me suis limitée aux tables de 7 et 9, vu que généralement ce sont celles-là qui sont moins vite retenues mais vous pouvez en faire autant que vous voulez (traitement de texte, créer un tableau de 4 lignes et 4 colonnes, et remplir les cases par des calculs) J’ai ajouté quelques cartes d’additions. Imprimez-les en double pour pimenter et allonger le jeu.
On n’oublie pas la petite astuce pour la table de 9. La somme des deux chiffres vaut 9, toujours.
Toujours pour la mémorisation, mais avec un support très imagé, les Multi-Malins proposent des petites histoires animées. Le premier chiffre interagit avec le second et de cette interaction découle un résultat. Le support animé est complété de cartes derrière lesquelles des questions sont posées afin d’aider l’enfant à retenir le calcul dans sa forme séquentielle (l’histoire) et visuelle (les personnages représentent les chiffres)
Exemple pour 7×9 = 63: « La scène se passe à la piscine. Le 7 est en forme d’un plongeoir, le chiffre 9 est en forme d’un bonhomme à la tête d’oeuf et le signe “=” forme les vagues. Le 9 monte sur le plongeoir pour faire un plongeon. Il s’élance et saute en arrière. En l’air, il se retourne et devient un 6.
Comme la piscine est toute petite, il atterrit de l’autre côté et se cogne sur le rebord de la piscine. Il se fait alors des bosses en forme de 3 : « Boum ! » C’est le résultat 63 ! «
L’intérêt de ce matériel est qu’il donne une nouvelle représentation mentale. Le fait qu’elle soit animée aide beaucoup les enfants. Le 7 sera toujours un plongeoir et le 9 sera toujours un bonhomme à la tête d’oeuf. Chaque chiffre aura son image et les enfants s’amusent à retrouver quelle histoire met en relation les deux personnages et quel est le résultat de cette histoire. Etant donné que 7×9 = 9×7, ils n’ont qu’une partie des calculs à retenir.
Le site des multi-malins donne un exemple en vidéo.
Enfin, lorsque les tables sont comprises et relativement mémorisées, les enfants adorent les exercices chronométrés réguliers pour tenter de se dépasser et battre leur record de vitesse.
Voilà, voilà, avec tout ça, ils les connaitront, leurs tables! Il s’agit d’une liste très réduite par rapport à tout ce qui peut se faire, et les idées se pressent encore rien qu’en écrivant cet article.
Véronique (notre spécialiste du soutien scolaire), ainsi que Maud, Adélaïde, Madison et moi-même (la logo-team) espérons que ces quelques idées seront utiles et vous permettront d’aider vos enfants à appréhender les multiplications avec plaisir!
Article rédigé par Sophie